👉Posledné vstupenky v predaji! Tešíme sa na Vás 12. 12. 2026

3. ročník

Prečo sa oplatí prísť? ✨

Inšpiratívne prednášky na tému duševného zdravia a prevencie na školách, praktické workshopy, koučovacia zóna, tombola o pobyt v Prahe, koncert Martina Haricha, vystavovatelia a výborná káva s cateringom.

Čo získate? 📜

Konferencia prezenčnou alebo online formou je uznaná ako aktualizačné vzdelávanie v rozsahu 10 hodín. Odnesiete si praktické návody, podklady z workshopov, kontatky a novú energiu do praxe.

Koho stretnete?🤝

Učiteľov, kolegov, riaditeľov a expertov, ktorí chcú meniť školstvo k lepšiemu. Môžete sa tešiť na Michala Siváka, Mirona Zelinu, Vladimíra Burjana, Alenku Rapčan Štrompovú a iných.

07:45 – 09:00 Registrácia účastníkov s občerstvením a kávou

09:00 – 09:30 Otvorenie konferencie a hudobné vystúpenie na úvod

09:30 – 10:00 Miron Zelina: Učiteľ a psychoedukácia

10:00 – 10:30 Vladimír Burjan: Žiaci „špekulanti“ – radosť či postrach učiteľov?

10:30 – 11:00 Prestávka s občerstvením a kávou

11:00 – 11:30 Michal Sivák: Učenie 2026: keď deti rozumejú viac Google, TikToku, ako učebnici

11:30 – 12:15 Panelová diskusia: Bezpečnosť na školách

12:15 – 13:15 Obedová prestávka

13:15 – 14:00
Karin Mikulášová Kravec: Tvorivé icebreaky a energizéry, ktoré fungujú
Alena Rapčan Štrompová: Medzi feedom a faktom

14:00 – 14:15 Prestávka s občerstvením

14:15 – 15:00
Peter Zafka: Tvorte hry rýchlo a dobre pomocou AI Padlet Arcade
Eva Radičová: Ako si nastaviť triedu tak, aby nás nevyčerpávala

15:00 – 15:15 Prestávka s občerstvením

15:15 – 16:00
Peter Zafka: Gemini Notebook: váš asistent pre vzdelávanie
Róbert Chovanculiak: Ako zaujať žiakov na hodinách ekonómie

16:00 – 16:15 Prestávka s občerstvením

16:15 – 16:30 Vyhodnotenie tomboly a ukončenie konferencie

16:30 – 17:00 Hudobné vystúpenie na záver so spevákom Martinom Harichom

🎓Cestou do triedy
O čom je 3. ročník?

Dnešná generácia žiakov premýšľa, komunikuje a prijíma informácie úplne inak než kedykoľvek predtým. Na 3. ročníku konferencie DNA UČITEĽA sa preto zameriame na tému „Cestou do triedy“ – preskúmame všetko, čo predchádza úspešnému vyučovaniu, od modernej prípravy a prevencie až po bezpečnú klímu v škole a duševnú pohodu žiakov i pedagógov.

Prinášame pestrú mozaiku prednášok a praktických workshopov od uznávaných odborníkov z praxe. Spoločne nájdeme odpovede na otázky, ktoré v zborovniach rezonujú najviac.

Program a spíkrov dopĺňame priebežne. Organizátori majú právo na zmenu miesta a termínu konania.

Hlavné tematické okruhy konferencie

🧠 Duševné zdravie a wellbeing v škole

🛑 Prevencia a klíma školy

💻 Inovácie, AI a moderné technológie

🔍 Mediálna gramotnosť a kritické myslenie

🎨 Hravé metódy a aktivizácia na hodinách

Michal Sivák: Učenie 2026: keď deti rozumejú viac Google, TikToku, ako učebnici

Ako dnes učiť deti, ktoré vyrastajú vo svete krátkych videí, umelej inteligencie a neustáleho prístupu k informáciám? Workshop sa zameria na to, ako prispôsobiť vyučovanie generácii žiakov, ktorí premýšľajú, komunikujú a učia sa úplne inak než predchádzajúce generácie.

Kto je Michal Sivák?

Michal pôsobí ako učiteľ primárneho vzdelávania na súkromnej základnej škole pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním v Bratislave. Vo svojej pedagogickej praxi sa venuje rozvíjaniu potenciálu nadaných žiakov, podpore kritického myslenia, tvorivosti a aktívneho učenia. Pri vyučovaní kladie dôraz na moderné a zážitkové metódy, ktoré motivujú žiakov objavovať, premýšľať a prepájať poznatky s reálnym životom.

Vladimír Burjan: Žiaci „špekulanti“ – radosť či postrach učiteľov?

Slovo „špekulant“ sa niekedy používa v negatívnom význame. Môže však označovať aj človeka, v ktorom svet vyvoláva množstvo zvedavých otázok a ktorý chce veciam prísť na kĺb. Občas sa takíto žiaci – špekulanti vyskytnú aj v škole. Niektorí učitelia sú z nich nadšení, iní si s nimi nevedia rady. Nedokážu ich zaujať ani odpovedať na ich otázky. Ukážeme si, ako s takýmito žiakmi pracovať, a – čo je ešte dôležitejšie – ako z „bežných“ žiakov postupne vychovať špekulantov.

Kto je Vladimír Burjan?

Vladimír Burjan je odborník na vzdelávanie, bývalý učiteľ na GAMČI, spoluzakladateľ Učiteľského fóra a zakladateľ EXAM testing. Pôsobil na ministerstve školstva, podieľal sa na projektoch TIMSS a PISA a je vydavateľom časopisu DOBRÁ ŠKOLA.

Alena Rapčan Štrompová: Medzi feedom a faktom

Medzi feedom a faktom je priestor, kde sa rozvíja kritické myslenie. Interaktívny workshop predstaví kreatívne metódy na rozlišovanie faktov od názorov, odhaľovanie manipulácie a vedomú reflexiu vlastného myslenia. Účastníci získajú praktické aktivity a stratégie využiteľné na vyučovaní, ranných kruhoch aj v knihovníckej praxi. Súčasťou workshopu bude aj súťaž o hry a knihy na rozvíjanie mediálnej gramotnosti.

Kto je Alena Rapčan Štrompová?

Alena je učiteľkou mediálnej výchovy a slovenského jazyka na ZŠ Ľudovíta Fullu v Košiciach. Absolvovala Komenského inštitút, kde sa venovala rozvoju kritického myslenia žiakov od 1. ročníka. Pôsobí v platforme Mediálna gramotnosť+ a na škole založila televíziu aj školský časopis. So žiakmi tvorí a vydáva knihy. Je laureátkou ocenenia Učiteľská osobnosť Slovenska 2024.

Miron Zelina: Učiteľ a psychoedukácia

Kvalitné vzdelávanie vyžaduje poznanie psychiky žiakov aj učiteľa, ducha kultúry a spoločenstva. Učiteľ s kreativnou mysľou, etickým kompasom a hravosťou dokáže snívať s deťmi, tvoriť a podporovať ich rast. Tvoriť znamená žiť.

Kto je Miron Zelina?

Profesor pedagogiky a psychológie s dlhoročnou praxou v školstve aj poradenskej oblasti. Pôsobil ako dekan Pedagogickej fakulty UK, podieľal sa na školských reformách a je autorom mnohých odborných kníh. Vo svojej práci prepája vzdelávanie s hlbokým porozumením psychike žiaka aj učiteľa.

Eva Radičová: Skupinová dynamika v triede – ako vedome budovať bezpečnú a spolupracujúcu triedu

Každá trieda je živá skupina, ktorá sa vyvíja – a spolu s ňou sa menia aj vzťahy, správanie a potreby jej členov. Na praktickom workshope sa pozrieme na skupinovú dynamiku a jednotlivé fázy vývoja triedy. Učitelia sa naučia lepšie rozpoznávať, čo sa v ich triede práve deje a čo skupina v danej fáze potrebuje od učiteľa. Vyskúšame si konkrétne aktivity zamerané na zoznámenie a budovanie dôvery, zvládanie náročnejších období v skupine, nastavovanie spoločných pravidiel a podporu spolupráce. Cieľom je, aby si každý účastník odniesol konkrétne nástroje a aktivity, ktoré môže hneď využiť vo svojej triede.

Kto je Eva Radičová?

Eva pôsobí ako učiteľka 1. stupňa na ZŠ Márie Rázusovej-Martákovej. Vo svojej pedagogickej praxi sa venuje vytváraniu bezpečného a podporujúceho prostredia v triede, rozvíjaniu sociálno-emocionálnych zručností žiakov a témam wellbeing-u učiteľov. Verí, že spokojná trieda vzniká tam, kde sú rešpekt, dôvera, empatia a dobrá komunikácia prirodzenou súčasťou každodenného učenia.

Alžbeta Štofková Dianovská: Keď klíma školy rozhoduje

Aký vplyv má atmosféra školy na učenie, správanie žiakov či prácu učiteľov? Prednáška ponúkne pohľad na to, prečo je klíma školy jedným z najdôležitejších faktorov ovplyvňujúcich kvalitu vzdelávania aj celkové fungovanie školy.

Kto je Alžbeta Štofková Dianovská?

Alžbeta je hlavnou školskou inšpektorkou Slovenskej republiky a pôsobí v Štátnej školskej inšpekcii. Dlhodobo sa venuje témam kvality vzdelávania, ochrany práv detí, školského prostredia a vzťahov v školách. Vo svojej práci vychádza z rozsiahlej inšpekčnej praxe a poznatkov získaných z prostredia škôl naprieč Slovenskom.

Karin Mikulášová Kravec: Tvorivé icebreaky a energizéry, ktoré fungujú

Krátke, hravé aktivity dokážu zmeniť atmosféru celej hodiny. Na tomto oddychovom a inšpiratívnom workshope si vyskúšate icebreaky a energizéry, obohatené o prvky arteterapie, ktoré pomáhajú aktivizovať žiakov, podporiť spoluprácu, zvýšiť pozornosť a priniesť viac energie a motivácie do vyučovania.

Kto je Karin Mikulášová Kravec?

Karin je umelkyňa, lektorka a koučka, ktorá sa vo vzdelávaní zameriava na rozvoj tvorivosti, kreativity a práce s vnútorným potenciálom. Prostredníctvom rôznych výtvarných a zážitkových techník pomáha učiteľom aj žiakom objavovať nové spôsoby myslenia, motivácie a sebavyjadrenia.

Peter Zafka: Tvorte hry rýchlo a dobre pomocou AI Padlet Arcade

Chcete si vytvoriť v priebehu pár minút vzdelávaciu online hru pre svojich žiakov a úplne zadarmo? Padlet už dávno nie je iba virtuálna nástenka, ale i nástroj, ktorý umožní tvorbu krížoviek, doplňovačiek, pexesa, kartičiek a ďalších druhov hier. V rámci stretnutia si vytvoríme hru, pričom môžeme využiť i nahratie vlastného dokumentu. Umelá inteligencia nám pomôže hru vygenerovať, nad obsahom však máme kontrolu, pretože prostredie disponuje editorom, ktorým dokážeme prípadné nepresnosti upraviť. V závere si ukážeme ako hru zdieľať svojim žiakom.

Peter Zafka: Gemini Notebook: váš asistent pre vzdelávanie

Audioprehľad, videoprehľad, infografika, myšlienková mapa, tabuľka, výukové kartičky, kvíz, príručky, prezentácia…a to všetko vytvorené z vašich zdrojov! Objavte jeden z najzaujímavejších AI nástrojov súčasnosti. Vyskúšame si nahrávanie zdrojov (Youtube videá, webové stránky, dokumenty, zvukové súbory, prezentácie), tvorbu a prispôsobenie jednotlivých výstupov (jazyk, grafika, dĺžka apod.), možnosti stiahnutia a zdieľania a ukážeme si ako využiť výstupy ako zdroj pre chatbota Gemini. Budeme diskutovať o možnostiach vhodného využitia vo vyučovaní i v osobnom živote, otázky kritického myslenia, bezpečnosti a halucinácií AI.

Kto je Peter Zafka?

Peter je pedagóg a lektor, ktorý sa venuje informatike, robotike a využívaniu umelej inteligencie vo vzdelávaní. Učí fyziku a informatiku na škole Navis v Česku, vedie workshopy a školenia pre učiteľov a pravidelne vystupuje na konferenciách zameraných na moderné vzdelávanie, AI a digitálne technológie. Vo svojej praxi prepája technológie s praktickým využitím vo vyučovaní.

Róbert Chovanculiak: Ako zaujať žiakov na hodinách ekonómie

Starý návod Adama Smitha, ako správne učiť nielen ekonómiu: UPO (úžas, prekvapenie a obdiv). Vyvolaním úžasu vzbudíme u žiakov zvedavosť, prekvapenie im vyryje hlbšiu brázdu do dlhodobej pamäti a obdiv zvýši pravdepodobnosť, že vedomosti aj naozaj využijú v živote.

Kto je Róbert Chovanculiak?

Róber je absolvent Ekonomickej fakulty Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, kde absolvoval aj postgraduálne štúdium na katedre Verejnej ekonomiky. Predchádzajúce pracovné skúsenosti má ako analytik v Národnej agentúre pre rozvoj malého a stredného podnikania. Momentálne pôsobí aj ako research fellow na vysokej škole CEVRO Institut v Prahe. Vo svojom výskume sa venuje fungovaniu verejného sektora, internetovým technológiám a školstvu.

Chcete sa zúčastniť konferencie? Stačí si zakúpiť vstupenku cez náš e-shop. Platba je možná platbou kartou, Google alebo Apple Pay alebo bankovým prevodom na faktúru. Môžete si vybrať prezenčnú účasť v Žiline alebo online účasť z pohodlia domova.

Kúpiť vstupenku

Prezenčná účasť

✅️účasť na všetkých prednáškach
✅️účasť na 3 vybraných workshopoch
✅️obed a občerstvenie počas dňa
✅️coffee break s kvalitnou kávou
✅️podporné materiály
✅️akreditované osvedčenie (10 h)
✅️zľava na ubytovanie v Žiline

Online účasť

✅️online účasť na všetkých prednáškach
✅️online účasť na 3 workshopoch
✅️videozáznam
✅️podporné materiály
✅️akreditované osvedčenie (10 h)

Chcete prezentovať svoje produkty alebo služby priamo na konferencii DNA učiteľa 2026? Staňte sa súčasťou podujatia ako vystavovateľ a oslovte stovky pedagógov, riaditeľov a odborníkov z celého Slovenska. Stačí vyplniť krátky kontaktný formulár a my vám obratom pošleme cenovú ponuku pre partnerov konferencie. V prípade otázok nás neváhajte kontaktovať na telefónnom čísle +421 948 110 122 (Mgr. Lenka Stenchlák). Radi Vám poskytneme viac informácií.